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马家河小学数学组开展“1+1+1>3”主题教研活动

来源:ror体育入口   发布时间:2022-08-13 01:04nbsp;  点击量:

本文摘要:2018年4月18日,马家河小学数学组齐聚多媒体教室,又一次积极开展1+1+13主题教研活动。r4O陈莎老师带着3.1班的孩子一起了解分数,这是小学数学概念中更为抽象化、学生较难解读的一课。课堂上,陈老师创设情境,并通过一些学生熟知的实例和图形,侧重使学生解读一些非常简单分数的明确含义,并可行性创建分数概念。孩子们积极参与,课堂气氛精彩感觉,孩子们进账了自律自学的活动经验,也体验了数学与生活的联系,感受到了数学共享的意义。

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2018年4月18日,马家河小学数学组齐聚多媒体教室,又一次积极开展1+1+13主题教研活动。r4O陈莎老师带着3.1班的孩子一起了解分数,这是小学数学概念中更为抽象化、学生较难解读的一课。课堂上,陈老师创设情境,并通过一些学生熟知的实例和图形,侧重使学生解读一些非常简单分数的明确含义,并可行性创建分数概念。孩子们积极参与,课堂气氛精彩感觉,孩子们进账了自律自学的活动经验,也体验了数学与生活的联系,感受到了数学共享的意义。

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r4Or4O课后,徐欢老师以对几何直观的解读为主题积极开展了交流活动。徐老师明确提出:研究数学问题时,把问题的数量关系与空间形式融合一起,化数为形,使抽象化的数学问题直观化,形象化。

同时,还能利用几何直观的把简单的数学问题显得非常简单、形象。对如何培育学生的几何直观能力徐老师也做到了以下几点建议:r4O1、多让学生主动参予动手实践中提供对图形的直观了解;r4O2、以直观为立足点,进行想象;r4O3、利用信息技术,展出几何直观。r4Or4O最后,针对本次教研活动,杨仁兵校长给了专业的评论,并获取了宝贵的意见,同时各年级老师各抒己见,坚信每一位老师都在本次教研活动获得了自学,进账了茁壮。


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